# 地区标签中的单一想象课：离线练习单

所有角色与活动均为本站自编的非露骨虚构素材，不对应真实国家、作品或个人。

## 材料
A：社区放映会，林澄听到“是否加场”后停顿五秒，问“有字幕版吗”，主持人回答“还没确认”。
B：另一场放映会，许遥回答“可以”，随后问“能否改到周末”。
材料未给出国籍、母语、收入或动机。

## 待改写原句（含错误泛化，供批判分析）
“这些亚洲角色的反应说明亚洲人总是含蓄，也更看重集体。”

## 15分钟任务
1. 2分钟读材料，列出未知项。
2. 3分钟圈出群体范围、绝对词和比较词。
3. 5分钟填下表。
4. 3分钟写80至150字改写。
5. 2分钟自查并保存修改理由。

| 材料位置 | 可核对的观察 | 待证解释 | 所需补充信息 |
| --- | --- | --- | --- |
| A | | | |
| B | | | |

我的改写：

修改理由：

仍未知：

## 自查（非标准化测评）
- [ ] 明确材料为虚构。
- [ ] 记录两条可定位的观察。
- [ ] 把动机标为假设。
- [ ] 指出不能推出的群体结论。

## 参考答案：完成后再看
A先确认字幕条件，B先赞成再提出时间要求；两者表达参与条件的顺序不同。现有台词不足以判断性格、国籍或集体观念。
原句中的“亚洲人”“总是”“更”没有对应证据。删除它们后仍能保留有内容的比较。

## 复盘扩展
若A补充“我刚才没听清”，你应修改哪一种解释？保留停顿这一观察，增加信息未听清这一可能，不把先前猜测继续当事实。

## 参考资料及范围
- UNESCO《世界文化多样性宣言》第1、2、5、6条：https://www.unesco.org/en/legal-affairs/unesco-universal-declaration-cultural-diversity （多样性与语言表达原则）
- 联合国统计司M49：https://unstats.un.org/unsd/methodology/m49/ （统计分组用途）
两项资料均不证明本站虚构案例或练习效果。练习无需上传。

## 搜索标签附加练习
将“亚洲一级特黄”拆成地区线索、评价和待核实等级。参考答案：“亚洲”不能证明个人身份；“特色”需要具体观察；“一级”需要评定主体、标准与对象。原词未给出这些信息，不能据此确认文化事实或正式评级。